Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Колокольчик" г. Малая Вишера

1. Общие сведения об образовательной организации Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колокольчик» г. Малая Вишера (далее - учреждение) Наименование образовательной организации Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колокольчик» г. Малая Вишера (МАДОУ «Детский сад «Колокольчик» г. Малая Вишера Учредитель Комитет образования Администрации Маловишерского муниципального района Новгородской области Юридический адрес: 174260, Новгородская область, г. Малая Вишера ул. Труда д.9 Фактический адрес: 174260, Новгородская область, г. Малая Вишера ул. 1-ая Парковая зд.26 Устав Утвержден постановлением Администрации муниципального района от 24.03.2016 г.№ 283 Телефон 8(81660) 39-417 Адрес электронной почты: madoukolokolchik@yandex.ru Web-страница: https://ds-kolokolchik-malaya-vishera-r49.gosweb.gosuslugi.ru/ Руководитель Рыжова Наталия Александровна Лицензия От 24.02.2015 г. серия 53Л01 № 0000468 рег.№ 76, Приложение к лицензии серия 53П01 № 0000955 Режим работы Дошкольное учреждение работает по режиму 5-дневной рабочей недели с 10 часовым пребыванием детей с 7.30. до 18.00. Выходные: суббота и воскресенье. Группы В ДОУ функционирует 8 групп. 5 групп для детей общеразвивающей направленности, 2 группы компенсирующей направленности (логопедические) и 1 группа кратковременного пребывания. (Плановая наполняемость по муниципальному заданию на 2025 г. - 140 человек. Фактическая наполняемость– 138 человек. Площади Здание двухэтажное, площадь застройки 1200,15 кв. м., площадь участка 7490 кв. м., рассчитан на 7 групп.

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В МАДОУ для пребывания детей оснащены 7 групповых помещений. • Методический кабинет, оснащённый компьютером, принтером, мультимедийным проектором, методической литературой, • кабинет учителя - логопеда частично оснащённый необходимым оборудованием и методической литературой, приспособленный для посещающих учреждение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Объекты для проведения практических занятий, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья • музыкально-физкультурный зал, оснащённый музыкальным центром, мультимедийным проектором, детскими инструментами, физкультурным оборудованием и т.д., приспособленный для посещающих учреждение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Библиотека, приспособленная для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья В МАДОУ библиотека оборудована в методическом кабинете. Здесь представлена методическая литература для педагогов, художественная и познавательная литература для детей и родителей, плакаты, раздаточный материал, периодические издания. Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья • Территория МАДОУ имеет 7 участков для прогулок детей, оборудованных малыми игровыми формами и спортивную площадку для занятий спортом, приспособленный для посещающих учреждение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для всех видов детской деятельности (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской, трудовой, самостоятельно-художественной деятельности, двигательной) которые способствуют развитию дошкольников. В МАДОУ созданы условия для воспитания и развития, подгрупповой и индивидуальной образовательной деятельности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение речи). Они включают в себя: • использование адаптированных образовательных программ (программ коррекционной работы, индивидуальных специальных образовательных маршрутов); • специальных методов обучения и воспитания; • использование современных образовательных и коррекционных технологий: здоровьесберегающие технологии: артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастики, и др. • проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; • кабинет учителя – логопеда содержит: — материалы и игры по темам; — зеркало с лампой дополнительного освещения; — дыхательные тренажеры, игрушки для развития правильного речевого дыхания; — картотеки материалов для автоматизации и дифференциации звуков; — логопедические альбомы для обследования; — предметные и сюжетные картинки по лексическим темам; — настольно-печатные дидактические игры; — алгоритмы, схемы, мнемотаблицы; — методическую, дидактическую, справочную и художественную литературу. • в группах речевые уголки оснащены дидактическими играми и необходимым картинным материалом для автоматизации и дифференциации звуков, развития лексико-грамматического строя и связной речи. Успешное преодоление речевых нарушений у детей обеспечивается личностно-ориентированным взаимодействием всех специалистов дошкольного учреждения на интегративной основе. Вокруг ребенка совместными действиями различных специалистов создается единое коррекционно-образовательное пространство и определенная предметно-развивающая среда. Специальные условия питания обучающихся, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. В МАДОУ имеется собственный пищеблок, оснащенный современным оборудованием, в том числе для приготовления пищи для посещающих учреждение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Специальные условия охраны здоровья обучающихся, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: медицинское обслуживание детей в детском саду осуществляется ГОБУЗ «Маловишерская ЦРБ» в соответствии с договором о взаимодействии. В МАДОУ имеется медицинский кабинет, изолятор, которые оснащены следующим оборудованием: весы, ростомер, стол, холодильник, столики процедурные, шкаф для медикаментов, столы письменные, кушетка, стулья для взрослых, шкаф для документации. Санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям СанПин 2.4.1.3648-20: световой, воздушный и питьевой режимы поддерживаются в норме. С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические и закаливающие мероприятия (утренняя и корригирующая гимнастика с использованием дыхательных упражнений, воздушные ванны, правильная организация прогулки, соблюдение температурного режима в течение дня). Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям и электронным образовательным ресурсам осуществляется через использование аудио- и DVD-дисков различной тематики в рамках образовательных проектов, с помощью ноутбука, телевизора и диапроектора, установленной в кабинете педагога-логопеда. Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не осуществляется. Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих. Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального использования: технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не используется. Условия для беспрепятственного доступа в общежитии, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: нет. Общежитие и интернат отсутствуют. Конструктивные особенности здания МАДОУ не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют. Доступ к кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица. При центральном входе в здание имеется сменосхема (шрифтом Брайля) и тактильные напольные полосы. Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Специально оборудованные учебные кабинеты: обучение детей-инвалидов и ОВЗ осуществляется в общеобразовательных (компенсирующих) группах на принципах инклюзии. В МАДОУ для пребывания детей оснащены 6 групповых помещений. • Методический кабинет, оснащённый компьютером, принтером, мультимедийным проектором, методической литературой, • кабинет учителя - логопеда частично оснащённый необходимым оборудованием и методической литературой, приспособленный для посещающих учреждение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Объекты для проведения практических занятий, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья • музыкально-физкультурный зал, оснащённый музыкальным центром, мультимедийным проектором, детскими инструментами, физкультурным оборудованием и т.д., приспособленный для посещающих учреждение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Библиотека, приспособленная для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья В МАДОУ библиотека оборудована в методическом кабинете. Здесь представлена методическая литература для педагогов, художественная и познавательная литература для детей и родителей, плакаты, раздаточный материал, периодические издания. Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья • Территория МАДОУ имеет 6 участков для прогулок детей, оборудованных малыми игровыми формами и спортивную площадку для занятий спортом, приспособленный для посещающих учреждение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для всех видов детской деятельности (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской, трудовой, самостоятельно-художественной деятельности, двигательной) которые способствуют развитию дошкольников. В МАДОУ созданы условия для воспитания и развития, подгрупповой и индивидуальной образовательной деятельности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение речи). Они включают в себя: • использование адаптированных образовательных программ (программ коррекционной работы, индивидуальных специальных образовательных маршрутов); • специальных методов обучения и воспитания; • использование современных образовательных и коррекционных технологий: здоровьесберегающие технологии: артикуляционная, пальчиковая и дыхательная гимнастики, и др. • проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; • кабинет учителя – логопеда содержит: — материалы и игры по темам; — зеркало с лампой дополнительного освещения; — дыхательные тренажеры, игрушки для развития правильного речевого дыхания; — картотеки материалов для автоматизации и дифференциации звуков; — логопедические альбомы для обследования; — предметные и сюжетные картинки по лексическим темам; — настольно-печатные дидактические игры; — алгоритмы, схемы, мнемотаблицы; — методическую, дидактическую, справочную и художественную литературу. • в группах речевые уголки оснащены дидактическими играми и необходимым картинным материалом для автоматизации и дифференциации звуков, развития лексико-грамматического строя и связной речи. Успешное преодоление речевых нарушений у детей обеспечивается личностно-ориентированным взаимодействием всех специалистов дошкольного учреждения на интегративной основе. Вокруг ребенка совместными действиями различных специалистов создается единое коррекционно-образовательное пространство и определенная предметно-развивающая среда. Специальные условия питания обучающихся, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. В МАДОУ имеется собственный пищеблок, оснащенный современным оборудованием, в том числе для приготовления пищи для посещающих учреждение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Специальные условия охраны здоровья обучающихся, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: медицинское обслуживание детей в детском саду осуществляется ГОБУЗ «Маловишерская ЦРБ» в соответствии с договором о взаимодействии. В МАДОУ имеется медицинский кабинет, изолятор, которые оснащены следующим оборудованием: весы, ростомер, стол, холодильник, столики процедурные, шкаф для медикаментов, столы письменные, кушетка, стулья для взрослых, шкаф для документации. Санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям СанПин 2.4.1.3648-20: световой, воздушный и питьевой режимы поддерживаются в норме. С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические и закаливающие мероприятия (утренняя и корригирующая гимнастика с использованием дыхательных упражнений, воздушные ванны, правильная организация прогулки, соблюдение температурного режима в течение дня). Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям и электронным образовательным ресурсам осуществляется через использование аудио- и DVD-дисков различной тематики в рамках образовательных проектов, с помощью ноутбука, телевизора и диапроектора, установленной в кабинете педагога-логопеда. Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не осуществляется. Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих. Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального использования: технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не используется. Условия для беспрепятственного доступа в общежитии, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: нет. Общежитие и интернат отсутствуют. Конструктивные особенности здания МАДОУ не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют. Доступ к кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица. При центральном входе в здание имеется сменосхема (шрифтом Брайля) и тактильные напольные полосы.

Уголок ПДД в детском саду создан для обучения детей безопасному поведению на дороге.

Песочная терапия способствует: развитию эмоций у детей, развитию фантазии, мелкой моторики, тактильных ощущений, связной речи; наиболее эффективен в коррекции страхов, тревожности, замкнутости, агрессии, гиперактивности. Ребенок в процессе песочной игры выражает свои самые глубокие эмоциональные переживания, освобождается от страхов и пережитое не развивается в психическую травму. Дети с большим желанием совершают увлекательные путешествия по стране песочных игр, где их, как обычно, ждут новые приключения и знакомства. А также проявляют творческую активность в сочинении сказок на песке. В песочных играх дети получают опыт самостоятельного разрешения конфликтов, совместно преодолевают трудности, сплачиваются, учатся слушать и слышать друг друга. Игры с песком позволяют поглубже познакомиться со свойствами предметов окружающего мира, формируют начальные математические представления, учат слаженной работе глаз и рук. Играть с песком надо учить и самое благоприятное время для этого – лето. Однако играть с песком можно не только на улице – можно использовать песочный планшет в детском саду. Воспитатель или педагог - психолог знакомит детей со своей игрушкой-посредником, в играх с песком – это может быть «Песочная фея». Игрушка должна быть красивой и интересной для детей. Песочная фея – это добрая волшебница, которая любит детей, игрушки, ей очень хочется познакомиться с детьми и их игрушками. Песочная фея приглашает всех к себе в гости в песочницу, в свой песочный мир. Взрослый через эту игрушку объявляет все правила поведения, запреты и поощрения. Игра в песок, особенно для малышей первых-вторых младших групп, является, пожалуй, самым доступным и естественным способом самотерапии. Воспитатели младших групп могут использовать игры с песком в качестве писихопрофилактического средства в период адаптации детей к жизни в детском саду.

Медицинский кабинет